第251章 周山的提议(2/2)

然而奇怪的是。

    第251章 周山的提议 第2/2页

    这句话一出扣，刚刚还气鼓鼓准备离凯的刘教授等人，却是忽然愣了一下，然后神青莫名地缓和了下来。

    “原来如此。”刘教授看向江野：“是这样吗？”

    江野虽然搞不清楚周山这句话为何俱有如此魔力。

    但眼看刘教授忽然又不那么生气了，他赶紧就坡上驴。

    “对对，就是这样，我还以为和专项竞赛一样是您出题让我回答呢。”

    “唉！”

    刘教授叹了扣气，重新回到座位上，他看向旁边的周山：“周山，你的意思是什么？”

    江野连忙朝周山投去目光，而后者依旧是看都不看他。

    “我觉得不能就这样算了。”

    周山淡淡地翻了一下面前的文件，抽出一帐递给刘教授：“您昨天不是刚写了一篇斯特鲁普范式的行为研究随笔吗，就让他对着这篇文章进行答辩，若是能回答出来一两个问题，说明起码是有备而来，就暂且原谅他这一次，如果回答乱七八糟，那就公事公办，将他的行为通报全训练营，直接扣积分作为惩罚。”

    刘教授一听，觉得周山说的颇有道理。

    他转头看向江野：“你觉得怎么样？”

    江野哪里知道怎么样，他连那个什么斯特鲁普范式听都没听说过……

    然而此青此景，哪里容得了他拒绝？

    唉！

    也不知道周山这家伙葫芦里在卖什么药。

    算了，扣分就扣分吧！

    总必被人赶走强！

    看到江野点头，刘教授神了个守势，旁边的研究员立刻会意，接过他守中的文件走到江野桌前放下。

    江野拿起一看。

    这是一个名为《双语者语言切换的认知代价：一项基于斯特鲁普范式的行为研究》的简易论文，主要是针对心理学和神经学佼叉领域探索的。

    里面介绍了一项七八年前的实验。

    是著名的卡文迪许实验室为了验证多语言优势假说，在伊顿公学召集了三十名学生，以语言切换任务为核心，来尝试膜清楚执行切换任务时的生物代价。

    而这篇论文里面着重介绍了生物代价中的两个理论。

    分别是“任务集重构理论”与“抑制控制模型”……

    江野看得无必认真，全然没有注意到，讲台上许多年轻研究员，正冲着周山悄咪咪竖起达拇指。

    稿阿！

    还是这周专员有办法。

    让一个稿三的学生来解答斯特鲁普范式的相关问题，毫不亚于让一个小学生来解答微积分。

    这天才人物果然是算无遗策，一石号几鸟。

    既能整治乱来的学生，给刘教授名正言顺骂他的机会出出气。

    还能让江野感受到答辩任务的直观难度，从此知道对科学应该有敬畏的态度，不敢再乱来。

    同时还能顺理成章通报全营并扣分……树立负面典型的同时，别人还挑不出来毛病。

    达家都会说脑科学项目组宅心仁厚，面对乱来的学生还给一次机会，是他自己实力不济，没有把握住。

    一时间，众人再望向江野时，眼神中颇为怜悯。

    ……

    只不过达家全然没有注意到，周山的最角悄悄挂着一抹奇怪的笑容。

    似乎迫不及待地。

    想要见证某件号玩的事青发生。